Fomentar el diálogo y promover la valoración de la identidad en alumnos de 4º de Primaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: Fomentar el diálogo y promover la valoración de la identidad en alumnos de 4º de Primaria

Sesión 1: Explorando nuestras identidades (45 minutos)

Objetivo:

• Compartir los cambios que afrontamos en nuestras capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de nuestra identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recepción y saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Explicar la importancia de valorar la identidad y cómo las demás personas influyen en su construcción.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños: cada grupo deberá compartir una situación en la que hayan experimentado un cambio en sus capacidades y cómo esto influyó en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Promover el diálogo en los grupos, fomentando la participación de todos los alumnos.
   
   
   • Cada grupo deberá seleccionar una situación para compartirla con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: cada grupo compartirá la situación que seleccionaron y cómo influyó en su identidad.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las identidades de los demás.
   
   
   • Cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Registro de participación en el diálogo: se evaluará la participación activa de los alumnos durante la actividad de reflexión en grupos y la puesta en común.

   
   



2. Ficha de reflexión individual: los alumnos deberán completar una ficha de reflexión individual en la que