Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Pregunta guía: ¿Por qué es importante conocer los números?


• Actividad: Observación y manipulación de objetos numéricos (bloques, tarjetas con números, etc.).


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los números en diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de conteo en el aula. Los alumnos deben contar objetos en distintos contextos (juguetería, supermercado, etc.).


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo se utilizan los números para contar en cada contexto.


• Registro individual de los números que los alumnos conocen y pueden contar.

Sesión 3:

• Actividad: Salida al entorno cercano (patio, parque, etc.) para buscar situaciones donde se necesite contar.


• Registro de las situaciones encontradas y discusión en grupo sobre cómo se pueden usar los números para resolverlas.


• Establecimiento de nuevos retos de conteo para ampliar el rango numérico.

Sesión 4:

• Actividad: Elaboración de un collage con imágenes de situaciones cotidianas donde se necesite contar.


• Presentación y explicación del collage a los compañeros, enfatizando la importancia de los números en cada situación.


• Práctica individual de conteo a partir de las imágenes del collage.

Sesión 5:

• Actividad: Juego de conteo en parejas. Los alumnos deben