El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración de fuentes de consulta

Objetivo de la sesión: Introducir el tema del pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad, así como desarrollar habilidades de investigación y valoración de fuentes de consulta.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la ciencia y la tecnología en la sociedad actual.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicar el concepto de pensamiento científico y su relación con la solución de problemas.
   b. Presentar ejemplos concretos de cómo el pensamiento científico ha contribuido a la transformación de la sociedad.
   c. Introducir el problema de la desigualdad social y discriminación, y destacar su relevancia en el contexto actual.
   d. Presentar diferentes fuentes de consulta (libros, revistas, páginas web, etc.) sobre la contribución de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su influencia en la sociedad.
   e. Explicar cómo evaluar la confiabilidad y relevancia de las fuentes de consulta.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Indicar a los alumnos que durante la siguiente sesión deberán investigar en las fuentes de consulta seleccionadas.
   b. Recordar el objetivo de la próxima sesión: valorar la influencia de las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física en la sociedad actual.

   
   

Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y valoración de aportaciones científicas

Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de investigación y valoración de fuentes de consulta, y reflexionar sobre la influencia de las aportaciones cientí