Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para representar identidades personales y colectivas.

Rosy Castro
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para representar identidades personales y colectivas.


Tema: Proyecto navideño - Construcción de una instalación artística comunitaria.


Objetivo:
Construir propuestas artísticas de manera grupal, utilizando formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, para representar la identidad colectiva de los alumnos de 5º grado de primaria.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al proyecto (45 minutos):



  • Presentar el proyecto navideño a los alumnos, explicando que trabajarán en una instalación artística comunitaria.

  • Hablar sobre la importancia de la identidad personal y colectiva, y cómo se puede expresar a través de diferentes elementos artísticos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos visuales, sonoros y corporales que podrían representar la identidad colectiva de la clase.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar imágenes, sonidos y gestos que representen la identidad colectiva de la clase.


Sesión 2 - Exploración y selección de elementos (45 minutos):



  • Revisar y discutir en grupo las imágenes, sonidos y gestos recopilados por cada grupo.

  • Guiar a los alumnos en la selección de los elementos más relevantes y significativos para representar su identidad colectiva.

  • Proporcionar materiales artísticos (papel, colores, instrumentos musicales, etc.) para que los alumnos puedan comenzar a experimentar con diferentes combinaciones y composiciones de elementos.


Sesión 3 - Creación de la instalación artística (45 minutos):



  • Organizar a los grupos para qu