Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planificación de clase:
Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema y anticipación de conocimientos previos sobre mezclas.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la identificación de cómo se disuelve el agua en los materiales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué materiales creen que se disuelven en agua y cuáles no.


• Registro de las respuestas en una tabla.

Sesión 2: Exploración de materiales (45 minutos)

• Presentación de distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, etc.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un material a cada grupo.


• Experimentación con los materiales: los alumnos deberán mezclar el material asignado con agua y observar qué sucede.


• Registro de las observaciones en una tabla.

Sesión 3: Clasificación de los materiales (45 minutos)

• Socialización de las observaciones realizadas por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las características de los materiales y si se disuelven o no en agua.


• Clasificación de los materiales en solubles o insolubles en agua.


• Registro de la clasificación en una tabla.

Sesión 4: Reflexión y ampliación de conocimientos (45 minutos)

• Repaso de la clasificación de los materiales obtenida en la sesión anterior.


• Presentación de información teórica sobre disolventes y s