Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción y exploración (45 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre qué es un texto instructivo y para qué se utiliza.


• Presentar ejemplos de textos instructivos a los estudiantes y pedirles que los analicen y compartan sus características.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes sigan las instrucciones de un texto instructivo sencillo, como armar un rompecabezas o hacer una manualidad.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir las instrucciones de un texto instructivo.

Sesión 2 - Características de los textos instructivos (45 minutos)

• Repasar con los estudiantes las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


• Presentar diferentes textos instructivos a los estudiantes y pedirles que identifiquen y anoten las características mencionadas.


• Realizar una actividad donde los estudiantes tengan que crear un texto instructivo para explicar cómo jugar a un j