Introducción al estudio de los números

Tania Banda
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (15 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los números y sus usos en la vida diaria.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué algunos alumnos tienen dificultad para entender la relación entre los números?

  • Presentación del enfoque de aprendizaje por indagación y su importancia para resolver el problema planteado.


Desarrollo de la sesión (30 minutos)



  • Actividad 1: Observación y clasificación de números en diferentes contextos (números en el aula, en la calle, en el reloj, etc.). Los alumnos deberán identificar la relación entre los números en cada contexto.

  • Actividad 2: Juego de mesa "La ruta numérica". Los alumnos deberán moverse por un tablero siguiendo la sucesión numérica y expresando los números en orden ascendente y descendente.


Cierre de la sesión (10 minutos)



  • Reflexión sobre las actividades realizadas y cómo estas permitieron entender mejor la relación entre los números.

  • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre diferentes formas de representar los números (romanos, binarios, etc.) y su relación con los números naturales.


Sesión 2: Exploración de diferentes formas de representar los números (15 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y de la actividad asignada.

  • Presentación de diferentes formas de representar los números (romanos, binarios, etc.) y su relación con los números naturales.

  • Actividad: Los alumnos deberán crear tarjetas con diferentes números representados de forma no convencional y luego emparejarlas con su representación en números naturales.


Desarrollo de la sesi