Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Elaboración de instructivos en colaboración con los compañeros y compañeras para comprender la importancia del uso de las instrucciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan instrucciones, como recetas de cocina, manuales de juegos, etc.
   b. Presentar ejemplos de diferentes formatos de textos discontinuos, como listas, tablas, diagramas, etc.

   
   



2. Presentación del proyecto:
   a. Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que trabajarán en colaboración con sus compañeros y compañeras para crear instructivos.
   b. Presentar el problema a abordar: la importancia del uso de las instrucciones en diferentes contextos.

   
   



3. Organización de equipos:
   a. Formar equipos heterogéneos para fomentar la interculturalidad y la igualdad de género.
   b. Asignar roles dentro de cada equipo, como líder, secretario, creador de contenido, etc.

   
   



4. Investigación y recopilación de información:
   a. Proporcionar recursos como libros, internet, etc., para que los alumnos investiguen sobre la importancia de las instrucciones en diferentes situaciones.
   b. Cada equipo debe recopilar la información encontrada y organizarla en un formato adecuado (tabla, lista, diagrama, etc.).

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Intercambio