Introducción al cuidado de la naturaleza

Maria Luisa Galvez
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de la naturaleza
Objetivo: Los alumnos interactuarán con respeto y empatía en la naturaleza e identificarán los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.



  • Inicio (10 min)
    Se presentará a los alumnos una situación problemática: "Imagina que estás caminando por un parque y ves un árbol muy bonito. ¿Qué cuidados crees que necesita ese árbol para seguir creciendo y viviendo?"



  • Desarrollo (25 min)
    Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará material (hojas, lápices de colores, revistas, pegamento, tijeras) para que elaboren un collage en el que representen los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos. Los maestros irán circulando por los grupos para brindar orientación y fomentar la participación de todos.



  • Cierre (10 min)
    Los grupos presentarán sus collages al resto de la clase y se abrirá un espacio de reflexión en el que se resaltarán las principales ideas y cuidados identificados por los alumnos. Se destacará la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.




Sesión 2: Conciencia sobre no cortar seres vivos
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de no cortar seres vivos y desarrollarán habilidades de pensamiento crítico.



  • Inicio (10 min)
    Se retomará la situación problemática presentada en la sesión anterior y se planteará la siguiente pregunta a los alumnos: "¿Por qué crees que no debemos cortar seres vivos como árboles o flores?". Se fomentará la participación de los alumnos y se les invitará a compartir sus ideas.



  • Desarrollo (25 min)
    Los alumnos realizarán una actividad de reflexión individual en la que escribirán o dibujarán las razones por las c