Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de valoración por los textos expositivos en el contexto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos que conocen.


• Introducción a los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura de un texto expositivo que ejemplifique alguno de los conceptos mencionados.


• Actividad de comprensión: Responder preguntas sobre el texto leído.


• Reflexión sobre las palabras y frases que implican comparación.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de producción de textos: Los alumnos elegirán un problema de su entorno comunitario y plantearán posibles soluciones utilizando los conceptos de problema-solución.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán sus textos y realizarán sugerencias de mejora.


• Reflexión sobre las palabras y frases que implican comparación.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad de producción de textos: Los alum