Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del proyecto

• Presentación del docente y la temática a tratar (5 minutos)


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia en la vida diaria (10 minutos)


• Realización de una actividad de brainstorming sobre problemas comunitarios (10 minutos)


• Elección de un problema en la comunidad relacionado con la comparación y contraste de textos (10 minutos)


• Asignación de tareas y roles para el proyecto (10 minutos)

Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre el problema

• Explicación de la importancia de la investigación en el proceso de solución de problemas (5 minutos)


• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre el problema elegido (20 minutos)


• Recopilación de datos, imágenes y ejemplos relacionados con la problemática (10 minutos)


• Presentación de los resultados de la investigación en formato visual o escrito (10 minutos)

Sesión 3 (45 minutos): Elaboración de textos expositivos

• Explicación del concepto de textos expositivos y su estructura (5 minutos)


• Análisis de ejemplos de textos de comparación y contraste (10 minutos)


• Realización de una actividad de identificación de características y elementos de estos textos (10 minutos)


• Elaboración de textos expositivos sobre el problema elegido, enfocándose en la comparación y contrast