Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Durante la primera sesión, se introducirá el tema de los textos expositivos y se planteará el problema de la falta de interés en la comunidad acerca de estos textos.


• Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos expresarán sus conocimientos previos sobre textos expositivos y se identificarán las dificultades o desinterés que pueden existir en la comunidad.


• Actividad: En grupos, los alumnos seleccionarán un problema relacionado con la falta de interés en la comunidad y propondrán posibles soluciones.

Sesión 2:

• En esta sesión, se trabajarán los textos expositivos que plantean problema-solución.


• Se presentarán ejemplos de este tipo de textos y se analizarán en grupos las características que los identifican.


• Actividad: Los alumnos redactarán un texto expositivo que plantea un problema y su solución, utilizando los ejemplos y características analizadas previamente.

Sesión 3:

• La tercera sesión se centrará en los textos expositivos de comparación-contraste.


• Se presentarán ejemplos de este tipo de textos y se discutirán en grupos las diferencias y similitudes que se pueden establecer entre dos elementos.


• Actividad: Los alumnos crearán un texto expositivo de comparación-contraste, eligiendo dos elementos de interés para la comunidad y resaltando sus diferencias y similitudes.

Sesión 4:

• En esta sesión se abordar