Introducción al proyecto

alejandro urias
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: "Promoviendo la lectura en nuestra comunidad"


Objetivo general: Fomentar el interés por la lectura y fortalecer el acervo cultural en la comunidad a través de la comprensión y producción de textos expositivos.


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)


Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y el acervo cultural en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles su importancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y el acervo cultural.

  3. Mostrar imágenes y vídeos relacionados con la lectura y el acervo cultural.

  4. Realizar una actividad de reflexión y discusión grupal sobre el tema.


Recursos: Proyector, imágenes y vídeos relacionados con la lectura y el acervo cultural.


Sesión 2: Identificación de problemas (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar los problemas existentes en la comunidad con respecto a la lectura y el acervo cultural.


Actividades:



  1. Realizar una investigación previa sobre los problemas relacionados con la lectura y el acervo cultural en la comunidad.

  2. Presentar los resultados de la investigación a los alumnos.

  3. Realizar una actividad grupal de identificación de los problemas más relevantes.

  4. Hacer una lista de los problemas identificados.


Recursos: Material de investigación, papel, lápices.


Sesión 3: Búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo específico: Generar propuestas para solucionar los problemas identificados.


Actividades:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema identificado.

  2. Investigar posibles soluciones a través de la consulta de diversos soportes que contienen te