Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo:
Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La diversidad cultural y la riqueza lingüística

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos qué lenguas hablan y si conocen alguna lengua indígena de su región.

Fase 2: Desarrollo (40 minutos)

• Explicación del concepto de identidad personal y colectiva, y cómo el lenguaje oral es una manifestación de ellas.


• Presentación de ejemplos de cómo las personas utilizan diferentes formas de hablar dependiendo del contexto, grupo social o región en la que se encuentran.


• Realización de una actividad en grupos donde se les pide a los alumnos que compartan experiencias personales en las que hayan sentido la importancia de su lengua y cómo se ha manifestado su identidad en ellas.


• Presentación de una lectura relacionada con la diversidad cultural y la riqueza lingüística, para fomentar la reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas minoritarias.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las experiencias compartidas por los grupos y la reflexión sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Reflexión final sobre