La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La diversidad cultural y lingüística.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: mostrar a los estudiantes un mapa mundial en el que se destaquen los distintos idiomas hablados en cada país.


• Pregunta disparadora: ¿Qué piensan sobre la diversidad de lenguas en el mundo? ¿Qué creen que significa para la comunicación entre las personas?

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los estudiantes que realizarán una investigación sobre la diversidad lingüística en su comunidad.


• Actividad de investigación: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una zona de la comunidad para que investiguen qué lenguas se hablan allí y cómo se utilizan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Los estudiantes deberán recopilar información en entrevistas, encuestas u otras fuentes.


• Análisis de resultados: los grupos presentarán los resultados de su investigación ante el resto de la clase. Se fomentará el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunidad.

Cierre:

• Discusión y reflexión: guiar una discusión en la que los estudiantes compartan sus reflexiones sobre la diversidad lingüística y su impacto en la comunicación. Se promoverá la interculturalidad crítica, fomentando el respeto y la valoración de otras lenguas