Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de investigar sistemas físicos y químicos, los sistemas abiertos y cerrados, la ley de conservación de la masa y los procesos endotérmicos y exotérmicos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase utilizando imágenes o ejemplos de mezclas comunes en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas y cómo creen que se pueden separar.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una demostración práctica utilizando diferentes tipos de mezclas y separarlas utilizando algunos de los métodos de separación mencionados en el tema.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes mezclas para que las separen utilizando los métodos correspondientes.

Cierre:

• Compartir en grupo las experiencias y resultados de la separación de las mezclas.


• Reflexionar sobre los métodos de separación utilizados y su aplicabilidad en diferentes contextos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de sistemas físicos y químicos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de sistemas f