Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de textos.

• Presentación del tema: Baños sucios.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos solucionar el problema de los baños sucios en nuestra escuela?


• Actividad: Lectura en voz alta de un texto expositivo sobre el problema de los baños sucios.


• Análisis del texto: Identificar las partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión) y los elementos de comparación y contraste presentes en el texto.

Sesión 2 (45 minutos): Generación de ideas y organización de la información.

• Revisión del problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad: Lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de los baños sucios.


• Organización de la información: Clasificación de las ideas por categorías (comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) y elaboración de un esquema.

Sesión 3 (45 minutos): Producción de textos expositivos.

• Recordatorio del problema y las posibles soluciones planteadas.


• Actividad: Redacción de textos expositivos utilizando las estructuras de comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Retroalimentación y corrección de los textos producidos.

Sesión 4 (45 minutos): Presentación de los textos.

• Revisión de los textos producidos en la sesión anterior.


• Actividad: Organización de una exposición en la escuela para presentar los textos a la comunidad educativa.


• Preparación de la exposició