Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad

Objetivo (PDA): El alumno reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de mantener limpios nuestros espacios y la problemática de la basura en la comunidad.


• Conversación sobre las consecuencias de la basura: Realizar una breve discusión en grupo sobre las consecuencias negativas de la basura en el entorno natural y en la salud de las personas.


• Actividad de reconocimiento de espacios y direccionalidad: Proporcionar a los alumnos una hoja con palabras o enunciados desordenados y solicitarles que los ordenen correctamente, siguiendo la dirección de izquierda a derecha y de arriba abajo.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura ordenada: Promover una discusión sobre la importancia de seguir un orden al escribir, relacionándolo con la organización y limpieza que se requiere para enfrentar el problema de la basura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de dictado colectivo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales de escritura. Leer en voz alta una breve historia relacionada con el problema de la basura y solicitar a los grupos que escriban de manera colectiva, siguiendo las indicaciones de alineación y direccionalidad previamente trabajadas.


• Socialización de los escritos: Cada grupo leerá en voz alta su historia para que los demás compañeros la escuchen y comenten.


• Reflexión