Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

CRISTIAN PASTELÍN
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo PDA: Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Identificar el desarrollo de las culturas mesoamericanas y su alimentación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y cómo impactó en las sociedades que la practicaron?


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los estudiantes en grupos de 4-5 integrantes.

  • Entrega de materiales de investigación sobre las culturas mesoamericanas y su alimentación.

  • Cada grupo deberá investigar y discutir las causas que llevaron al desarrollo de la agricultura mesoamericana y cómo esta influyó en las sociedades. Deben generar preguntas y reflexiones.

  • El docente circula por los grupos para brindar apoyo y orientación.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta sus conclusiones y reflexiones sobre el problema planteado.

  • El docente guía una discusión en la que se resalten los puntos más relevantes y se generen nuevas preguntas.

  • Se asigna una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe investigar y traer información sobre un alimento típico de las culturas mesoamericanas.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatori