Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo y cierre.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los conceptos clave y las características de los seres vivos.


2. Presentación oral donde cada alumno expone un ejemplo de estructura especializada asociada a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en un ser vivo.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo:

• Explicar y discutir los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y anoten ejemplos de seres vivos y sus características relacionadas con los procesos vitales.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de las estructuras especializadas en los seres vivos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema del resago escolar y su rel