Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad en estudiantes para identificar patrones en sus horarios diarios: tiempos de llegada a la escuela, intervalos entre clases y tareas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Un cuestionario con preguntas sobre la representación algebraica de una sucesión con progresión aritmética.


2. Una actividad práctica donde los alumnos deben identificar patrones en sus horarios diarios y representarlos algebraicamente.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Reflexión sobre los patrones presentes en la vida cotidiana, como los horarios diarios de los estudiantes.


• Planteamiento del problema de la dificultad en identificar patrones en los horarios diarios.
  Desarrollo:


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles patrones presentes en los horarios diarios.


• Ejemplificación de patrones mediante figuras y números.


• Presentación de la progresión aritmética y su representación algebraica.
  Cierre:


• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para buscar patrones en los horarios diarios de los estudiantes y representarlos algebraicamente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Puesta en común de los patrones encontrados por los estudiantes.
  Desarrollo:


• Exposición de diferentes ejemplos de progresiones aritméticas.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y re