Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Relacionar el tema con la alimentación y las implicaciones que tuvo el maíz en el desarrollo de las culturas a través de la historia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Lluvia de ideas sobre la importancia de la historia y la alimentación en la vida de las personas.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Planteamiento del problema: "¿Cuál fue la importancia del maíz en el desarrollo de las culturas a lo largo de la historia?"


• Formación de grupos y asignación de roles: investigador, organizador, presentador, crítico y mediador.


• Investigación del tema utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, documentales, etc.).


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre el maíz y las diferentes culturas.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del maíz en la alimentación y su impacto en el desarrollo de las culturas.


• Tarea: Realizar una lista de alimentos que contengan maíz y su significado cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Puesta en común de la lista de alimentos que contienen maíz.


• Reflexión sobre la diversidad alime