Introducción al tema y recopilación de información

Nora Isela Sifuentes

Ubicación curricular

Contenido Obtención y representación de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la planeación: "Recolectando y representando información para abordar el problema del bullying y acoso escolar"

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de información

Inicio: Presentar el tema del bullying y acoso escolar a través de una actividad de sensibilización, como una breve historia o un video.

Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el bullying y cómo afecta a los estudiantes. Luego, pedir a los alumnos que investiguen en grupos sobre casos de bullying en su escuela o comunidad, y que recolecten información (nombres, grados, tipo de acoso, etc.).

Cierre: Cada grupo presenta sus hallazgos y se crea una lista general de casos de bullying. Introducir el objetivo de la clase: recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Sesión 2: Organización y representación de datos

Inicio: Repasar brevemente el objetivo de la clase anterior y el problema del bullying y acoso escolar.

Desarrollo: Explicar a los alumnos los conceptos de histogramas, gráficas poligonales y de línea. Mostrar ejemplos y discutir cómo pueden representar los casos de bullying recopilados en la sesión anterior utilizando estas herramientas.

Cierre: En grupos, los alumnos organizan la información recopilada y la representan mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea. Luego, presentan sus gráficas al resto de la clase.

Sesión 3: Lectura e interpretación de datos

Inicio: Reflexionar sobre la importancia de interpretar correctamente los datos para comprender la magnitud del problema del bullying y acoso escolar.