Introducción al tema
Segundo de Jesús Perla
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán contar objetos y elementos de su entorno.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Planteamiento de la pregunta: "¿Qué es contar? ¿Para qué sirve contar?"
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del problema: "Principios de conteo".
- Explicación de los principios de conteo: uno a uno, cardinalidad y orden establecido.
- Discusión en grupo sobre situaciones en las que se aplica el conteo en la vida cotidiana.
- Realización de actividades prácticas donde los alumnos cuenten diferentes objetos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2: Contar objetos en diferentes contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán contar objetos en diferentes contextos socioculturales.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes contextos socioculturales donde se pueden contar objetos (ejemplo: mercado, parque, hogar).
- Discusión en grupo sobre cómo se cuenta en cada contexto.
- Realización de actividades prácticas donde los alumnos cuenten objetos en diferentes contextos socioculturales.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 3: Utilizar los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán utilizar los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno.
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