Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en la vida diaria y cómo nos ayudan a resolver problemas.


• Presentación de una situación problemática: mostrar a los alumnos diferentes imágenes de colecciones de pocos elementos y preguntarles cómo pueden compararlas.


• Actividad de exploración: entregar a los alumnos diferentes objetos (botones, palitos, fichas, etc.) y pedirles que los organicen en colecciones. Luego, deben comparar sus colecciones con la de un compañero y encontrar formas de representarlas con dibujos o símbolos personales.


• Reflexión grupal: discutir en conjunto las diferentes estrategias que utilizaron los alumnos para comparar y representar sus colecciones.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y repasar las estrategias utilizadas.


• Presentación de una nueva situación problemática: mostrar a los alumnos imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan colecciones de pocos elementos (supermercado, jardín, tienda de juguetes, etc.) y preguntarles cómo podrían comparar esas colecciones.


• Actividad de exploración: entregar a los alumnos imágenes de diferentes contextos y pedirles que identifiquen las colecciones de pocos elementos. Luego, deben compararlas y r