La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

María Luisa García Santiago
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo PDA: Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: LECTURA DE COMPRENSIÓN.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos con una pregunta relacionada al tema: ¿Cuál creen que fue la importancia de los señoríos mesoamericanos en la conformación de las metrópolis?


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el problema "LECTURA DE COMPRENSIÓN", donde deberán investigar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos antes de la llegada de los colonizadores españoles.

  2. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  3. Investigación inicial: Cada equipo realizará una investigación inicial sobre los señoríos mesoamericanos y las tensiones políticas entre ellos.

  4. Planteamiento de interrogantes: Cada equipo deberá plantear una serie de interrogantes relacionados al tema y al problema planteado.


Cierre:



  1. Puesta en común: Cada equipo compartirá sus interrogantes y se realizará una lluvia de ideas en conjunto para resumir los puntos más relevantes.

  2. Reflexión: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comprender las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericano