Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

DIANA NICKTELAI AGUILERA
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se dará una introducción sobre el uso de la energía en los procesos técnicos, explicando su importancia y las implicaciones que tiene en el desarrollo tecnológico.

  • Reflexión inicial: Los alumnos deberán reflexionar sobre las consecuencias de un mal uso de la energía en su vida diaria y en el entorno.

  • Planteamiento del problema: Se presentará el tema de la deserción escolar y se explicará cómo está relacionado con el uso de la energía en los procesos técnicos.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación sobre los distintos tipos de energía y su aplicación en los procesos técnicos.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos clave relacionados con el tema.

  • Análisis de casos reales de deserción escolar y su relación con el uso de la energía.


Sesión 2:



  • Trabajo en grupos para identificar los principales riesgos personales, sociales y naturales asociados al mal uso de la energía en los procesos técnicos.

  • Elaboración de propuestas de medidas preventivas y de mitigación de los riesgos identificados.

  • Presentación de las propuestas de cada grupo.


Sesión 3:



  • Visitas a instituciones educativas para sensibilizar a otros estudiantes sobre la importancia del uso responsable de la energía en los procesos técnicos y sus implicaciones en la d