Narración de sucesos del pasado y del presente

alejandro urias

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comunicación efectiva (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la comunicación efectiva en diferentes situaciones y contextos.

Actividades:

Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente. Explicar a los alumnos que en esta unidad aprenderemos sobre cómo narrar eventos y sucesos en diferentes tiempos verbales.

Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por comunicación efectiva y ejemplificar situaciones en las que se requiere una comunicación estructurada.

Reflexión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado dificultades en la comunicación y cómo afectó el resultado de esa comunicación.

Puesta en común y conclusiones: Cada grupo comparte sus experiencias y se genera una discusión en clase sobre la importancia de la comunicación efectiva.

Sesión 2: Características de la narración (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán las características principales de la narración.

Actividades:

Repaso del tema anterior: Recordar brevemente la importancia de la comunicación efectiva.

Presentación de las características de la narración: Explicar y ejemplificar las características principales de la narración, como la secuencia de eventos, la presencia de personajes, el uso del tiempo verbal, etc.

Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan un evento reciente y lo narren utilizando las características aprendidas.