Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales" en una Escuela de Secundaria 2º en la asignatura de Español:

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las características y elementos de géneros periodísticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proyecto periodístico.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre el reconocimiento de los géneros periodísticos.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre la importancia de la comunicación periodística en la sociedad actual.


• Planteamiento del problema: Los alumnos expresan sus opiniones sobre los géneros periodísticos y su conocimiento previo sobre ellos.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos: informativo, interpretativo y opinión.


• Características y elementos de cada género.


• Ejemplos de textos periodísticos representativos de cada género.


• Ejercicio práctico: Los alumnos identifican el género de diferentes noticias.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y utilizar adecuadamente los géneros periodísticos.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Investigar un