Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Mari Lopez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Grado: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentación del tema: Cuidado de los ecosistemas.

  • Planteamiento del problema: Cuidado del medio ambiente.

  • Generación de preguntas: ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas? ¿Qué acciones podemos tomar para preservar el medio ambiente?


Desarrollo (25 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Asignación a cada grupo de una acción de cuidado del medio ambiente (por ejemplo, reciclaje, ahorro de energía, uso responsable del agua).

  • Investigación en los grupos sobre la importancia de la acción asignada y cómo llevarla a cabo.

  • Reflexión en grupo sobre la relación entre estas acciones y el cuidado de los ecosistemas.


Conclusión (10 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Discusión en conjunto sobre la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se le proporcionará a los alumnos un cuestionario con preguntas sobre el cuidado de los ecosistemas y el medio ambiente antes de comenzar la secuencia didáctica. Esto permitirá evaluar su nivel de conocimiento inicial y detectar posibles áreas de mejora.



  2. Observación y evaluación d