Exploramos nuestras lenguas y expresiones orales

Alexa Guadalupe Ruiz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Exploramos nuestras lenguas y expresiones orales


Objetivo PDA: Los alumnos combinarán recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones y otros juegos del lenguaje.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en otros lugares.

    • Presentación de imágenes, videos o audios que muestren diferentes formas de expresión oral y juegos del lenguaje.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una dinámica grupal para identificar las diferentes lenguas presentes en el aula.

    • Juego de adivinanzas en el que los alumnos deben adivinar el objeto o animal a partir de pistas orales.

    • Práctica de rimas y poesías cortas en diferentes lenguas, utilizando gestos y movimientos corporales para reforzar la expresión oral.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de rescatar y valorar las diferentes lenguas y expresiones orales.

    • Tarea: Cada alumno deberá investigar una rima, poesía o juego del lenguaje de su comunidad y traerlo a la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Compartimos nuestras rimas y juegos del lenguaje


Objetivo PDA: Los alumnos compartirán recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones y otros juegos del lenguaje.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.

    • Presentación de las rimas, poemas y juegos del lenguaje que los alumnos investigaron para compartir.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en grupos para compartir sus rimas y juegos del lenguaje.

    • Cada grupo realizará una pequeña pre