El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.

Karla Castillo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tercer grado de Primaria


Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.


Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de riesgo (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué significa proteger la integridad propia y la de los demás.

  • Presentar a los alumnos un caso de estudio sobre un niño que está siendo víctima de bullying en la escuela.

  • Formar equipos y pedirles que analicen el caso, identifiquen las situaciones de riesgo y reflexionen sobre cómo podrían ayudar al niño.

  • Realizar una puesta en común y discutir las posibles soluciones.


Sesión 2: Conocimiento de los derechos y mecanismos de ayuda (45 minutos)



  • Repasar los derechos de los niños y enfocarse en el derecho a la protección de la integridad.

  • Presentar a los alumnos diferentes instituciones y organizaciones que pueden ayudar en casos de maltrato, abuso o explotación.

  • Realizar una actividad de emparejamiento, donde los alumnos relacionen cada situación de riesgo con la institución adecuada.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de pedir ayuda y denunciar.


Sesión 3: Prevención y resolución de conflictos (45 minutos)



  • Introducir el concepto de prevención y explicar su importancia en la protección de la integridad.

  • Realizar una dinámica de roles, donde los alumnos representen diferentes situaciones de riesgo y practiquen cómo r