Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos construir un sentido de pertenencia a nuestra comunidad al interpretar el significado de nuestras celebraciones y conmemoraciones?"


• Discusión en grupo sobre qué es la identidad y la pertenencia a una comunidad.


• Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y elegirán una celebración o conmemoración tradicional de su comunidad para investigar y entender su significado.


• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos realizarán una visita virtual a un lugar de importancia histórica o cultural de su comunidad.


• A través de la visita virtual, los alumnos conocerán la historia y los elementos artísticos y culturales del lugar.


• Actividad: Los alumnos crearán una representación artística (dibujo, pintura, collage, etc.) del lugar visitado y explicarán su importancia en su comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos investigarán y seleccionarán una celebración o conmemoración tradicional de otro país o cultura.


• Cada alumno presentará a la clase la celebración o conmemoración elegida, explicando su significado y cómo se realiza.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y las de otras culturas.

Sesión 4 (45 minutos):

• A