La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo general (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema interdisciplinario: Desinterés por los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación.


2. Rúbrica de evaluación de participación en el intercambio de vivencias y experiencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que se les presente a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, la deforestación de un bosque cercano a la comunidad.


• Generar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la relación entre los seres vivos y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos la metodología de aprendizaje por indagación y explicarles que serán ellos quienes investigarán acerca de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un tema específico relacionado con el conocimiento y uso de plantas medicinales en la herbolaria de los pueblos originarios.


• Brindar a los equipos recursos bibliográficos y digitales para que realicen su investigación.


• Guiar a los alumnos en su proceso