Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Mari Lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario a atender: No logra identificar el cuidado del medio ambiente.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Cómo creen que las plantas obtienen los nutrientes que necesitan para vivir?".



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del proceso de nutrición de las plantas.

  • Presentación de un video corto explicativo sobre la nutrición de las plantas.

  • Realización de un experimento sencillo donde los alumnos podrán observar la absorción de agua por parte de las plantas a través de las raíces.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los resultados del experimento y la importancia del agua en la nutrición de las plantas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Planteamiento de una pregunta reflexiva: "¿De qué manera creen que podemos cuidar el entorno natural para que las plantas puedan obtener los nutrientes que necesitan?".

  • Recopilación de respuestas y elaboración de una lista en el pizarrón.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de la luz solar y las sales minerales en la nutrición de las plantas.


Sesión 2:



  1. Inicio (5