Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Rezago educativo en comprensión lectora

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la educación socioemocional.


• Breve lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de autoconocimiento y su importancia en el crecimiento personal.


• Dinámica de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en un papel tres características que consideren importantes de su personalidad.


• Compartir en parejas y realizar un breve diálogo para conocer las características de su compañero/a.


• Puesta en común en el grupo grande y reflexión sobre las diferentes formas de ser.

Cierre:

• Elaboración en pequeños grupos de un collage con imágenes y palabras que representen las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Exposición de los collages y reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia las diferencias.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Introducción al concepto de potencialidades y su relación con el autoconocimiento.

Desarrollo:

• Actividad individual: los alumnos deberán escribir en un papel tres potenci