Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Dificultad para trabajar en grupo por poca tolerancia al ritmo de trabajo de sus compañeros y dificultades en las etapas de lectoescritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de imágenes de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios.


• Discusión en grupo sobre la función y características de estos textos públicos.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una lista de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios que identifican en su contexto escolar y comunitario.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y discusión de la lista realizada por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad grupal: Los alumnos organizarán un mural con los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios identificados, clasificándolos según su función.


• Reflexión grupal: ¿Qué importancia tienen estos textos en nuestra vida cotidiana?

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad en parejas: Los alumnos elegirán un letrero, cartel, aviso o anuncio publicitario y realizarán una representación teatral o dramatización relacionada con ese texto.


• Presentación de las dramatizaciones en el salón de clases.


• Reflexión grupal: ¿Cómo influye la interpretación de estos textos en