Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los niños reconozcan la narración en pasado y vincularla con la comunidad en la que viven.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración y ejemplos de narraciones que conozcan.


• Introducción a la función y características principales de la narración.


• Lectura de un cuento corto en clase.


• Actividad: Identificar los elementos de la narración en el cuento leído.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una visita a la biblioteca de la comunidad.


• Investigación sobre narraciones populares o tradicionales de la comunidad.


• Actividad: Los estudiantes deben seleccionar una narración de la comunidad y hacer un resumen breve de la misma.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una entrevista a un miembro de la comunidad que pueda contar una historia de sucesos pasados.


• Los estudiantes deben tomar notas de la entrevista.


• Actividad: En grupos, los estudiantes deben escribir una narración basada en la entrevista realizada.

Sesión 4:

• Actividad: Presentación de las narraciones escritas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las narraciones de la comunidad.


• Actividad: Los estudiantes deben buscar narraciones de la comunidad en libros o Internet para compar