Comprensión y producción de textos expositivos

Alexis Lara
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Objetivo:
Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones en la comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causa-consecuencia y enumeraciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve exposición sobre la importancia de los conectores y tiempos verbales en los textos expositivos.

  • Motivar a los alumnos a través de preguntas como: ¿por qué creen que es importante utilizar conectores en los textos? ¿qué dificultades han tenido al utilizarlos?


Sesión 2: Problema-solución (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y su solución.

  • Realizar una lectura en voz alta y posteriormente analizar los conectores y tiempos verbales utilizados.

  • Generar una lluvia de ideas sobre otros problemas y soluciones que podrían ser abordados en textos expositivos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para que creen un texto expositivo con su respectiva solución.


Sesión 3: Comparación-contraste (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos un texto expositivo que presenta una comparación o contraste entre dos elementos.

  • Analizar los conectores y tiempos verbales utilizados para establecer las comparaciones o contrastes.

  • Realizar ejercicios de comparación y contraste utilizando diferentes recursos como imágenes, objetos, etc.

  • Solicitar a los alumnos que creen un texto expositivo donde se establezcan com