Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a los números y su uso en el entorno (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentación de los números del 1 al 10 con material manipulativo (bloques, fichas, etc.) y preguntas guía como "¿Cuántos elementos ves?", "¿Cómo puedes representar ese número?", "¿Dónde puedes encontrar ese número en tu entorno?".


• Desarrollo: Los alumnos podrán explorar y manipular los números y sus representaciones, identificando su presencia en su entorno (números en las calles, en los productos, en los libros, etc.).


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los números en la vida diaria y cómo pueden ser utilizados en diferentes situaciones.

Sesión 2: Conteo y reconocimiento de cantidades (45 minutos)

• Actividad de inicio: Juego de contar objetos en imágenes o en el aula, utilizando tarjetas con diferentes cantidades de elementos.


• Desarrollo: Los alumnos practicarán el conteo de manera verbal y realizarán el reconocimiento de cantidades en diferentes contextos, como en imágenes, en el aula o en el entorno cercano.


• Cierre: Discusión sobre las estrategias utilizadas para contar y reconocer cantidades, y cómo pueden aplicar estas habilidades en su vida diaria.

Sesión 3: Comparación de cantidades (45 minutos)

• Actividad de inicio: Juego de comparar cantidades utilizando tarjetas con diferentes números y preguntas como "¿Cuál es mayor?", "¿Cuál es menor?".


• Desarrollo: Los alumnos practicarán la co