Historia personal y familiar

Pilar Gonzalez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia personal y familiar


Sesión 1: Conociéndonos a nosotros mismos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán su historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): En un círculo, los alumnos se presentarán brevemente, mencionando su nombre y algo interesante sobre su historia personal o familiar.

  2. Exposición (10 minutos): El docente mostrará diferentes imágenes de objetos cotidianos (como una cuna, un juguete, una foto de familia, etc.) y los alumnos deberán identificar si estos objetos forman parte de su historia personal o de su historia familiar.

  3. Desarrollo (20 minutos): Los alumnos trabajarán individualmente en la creación de un árbol genealógico, incluyendo a sus familiares más cercanos. Podrán utilizar dibujos, fotografías o imágenes para representar a cada uno de ellos.

  4. Cierre (5 minutos): Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus árboles genealógicos con el resto de la clase.


Sesión 2: Ordenando nuestra historia (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos organizarán los sucesos de su historia personal y familiar en orden cronológico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos compartirán en pequeños grupos los árboles genealógicos realizados en la sesión anterior.

  2. Exposición (10 minutos): El docente explicará la importancia de ordenar los sucesos de la historia personal y familiar en orden cronológico.

  3. Desarrollo (20 minutos): Los alumnos trabajarán en la creación de una línea de tiempo, en la cual deberán colocar diferentes sucesos relevantes de su historia personal y familiar. Podrán utilizar dibujos, fotografías o imágenes para representar cada suceso.

  4. Cierre (5 minutos): Al finaliza