Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Lucila Peña
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Biología: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo: Comparar la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorar la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Mal uso de la tecnología en relación a la sexualidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos

  2. Lista de cotejo para evaluar la participación en la discusión y análisis de casos


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de la salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Presentar el problema interdisciplinario del mal uso de la tecnología en relación a la sexualidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los métodos anticonceptivos conocidos por los estudiantes.

  • Aplicar el cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un método anticonceptivo específico.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el método asignado, incluyendo su efectividad, ventajas y desventajas, y cómo se utiliza.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre los métodos anticonceptivos presentados.

  • Reflexionar sobre la importancia de planificar el embarazo desde el proyecto de vida.

  • Estable