Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de los alumnos que no saben cómo calcular el MCD y el MCM.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Plantear el problema de los alumnos que no saben cómo calcular el MCD y el MCM.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para calcular el MCD y el MCM.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas relacionados con el cálculo del MCD y el MCM.


• Los grupos deberán resolver los problemas utilizando las estrategias planteadas anteriormente.


• El docente supervisará y brindará apoyo a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes estrategias y su eficacia.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos relacionen las estrategias utilizadas con los conceptos de divisibilidad y números primos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Plantear un problema relacionado con el cálculo del MCD y el MCM que requiera el uso de criterios de divisibilidad y números primos.


• Pedir a los alumnos que intenten resolver e