Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Delia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo: Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción y contextualización del problema:



  • Presentar el problema a los alumnos: "La comunidad genera basura y no utilizamos la clasificación de esta, desconociendo los beneficios que tendríamos al hacer una composta".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de no clasificar la basura y no realizar una composta.

  • Generar una discusión en grupo sobre la importancia de preservar el medio ambiente y la necesidad de establecer compromisos para disminuir el impacto socio ambiental.


Desarrollo de la actividad:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo algunos materiales relacionados con el problema, como imágenes de basura, ejemplos de actividades diarias y su relación con la naturaleza, y ejemplos de composta.

  • Pedir a los grupos que analicen los materiales y realicen un listado de actividades cotidianas que se realizan en su casa, escuela y comunidad, e identifiquen la relación que cada una guarda con la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):


Revisión y análisis de las actividades identificadas:



  • Pedir a cada grupo que exponga las actividades que identificaron y la relación de estas con la