Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

LEANY CAROLINA GARCIA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo y por qué está desapareciendo la biodiversidad, incluyendo los cambios del clima global y sus riesgos para la vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Valoración de la biodiversidad


Objetivo (PDA): Indagar cómo y por qué está desapareciendo la biodiversidad, incluyendo los cambios del clima global y sus riesgos para la vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Nivel: 5º de primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Incorporar diferentes asignaturas para abordar el problema de manera integral.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Organización inicial (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentación del concepto de biodiversidad y su importancia.

    • Discusión en grupo sobre cómo está relacionada la biodiversidad con el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.

    • Planteamiento de la problemática: ¿Por qué está desapareciendo la biodiversidad?



  3. Investigación en equipo (15 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo.

    • Asignación de recursos (libros, internet) para que los equipos investiguen sobre las causas de la pérdida de biodiversidad, incluyendo los cambios del clima global y sus riesgos para la vida.

    • Registro de la información encontrada en una lluvia de ideas.



  4. Puesta en común (15 minutos):



    • Presentación de los hallazgos por parte de cada equipo.

    • Discusión y reflexión colectiva sobre las causas identificadas.

    • Destacar la importancia de tomar acciones sustentables para preservar la biodiversidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Organización inicial (5 minutos):

    • Revisión del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Recordatorio de las actividades