Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación de fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación de fracciones

Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también podrán comparar fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y tendrán diferentes objetos (por ejemplo, galletas, frutas, palitos) para dividir en tercios, quintos, sextos, novenos y décimos. Deberán identificar las diferentes expresiones aditivas equivalentes para cada fracción.


• Puesta en común y discusión en grupo grande.


• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y anotar las expresiones aditivas equivalentes en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de las expresiones aditivas equivalentes propuestas en la sesión anterior.


• Actividad de comparación de fracciones: Los alumnos recibirán tarjetas con fracciones y deberán compararlas utilizando los signos >, < o =. Se enfocarán en comparar fracciones con igual numerador o igual denominador.


• Discusión en grupo grande sobre las comparaciones realizadas y las estrategias utilizadas.


• Reflexión sobre la importancia de los numeradores y denominadores al comparar fracciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas en los que deben proponer expresiones aditivas equivalentes y comparar fracciones.


• Trabajo individual y en parejas para resolver los p