Explorando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para el bienestar personal y social

Francisco Javier Zárate
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Explorando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para el bienestar personal y social


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Aplicación del valor de la solidaridad entre la sociedad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Actividades de introducción para captar la atención de los alumnos y establecer el contexto.

  2. Desarrollo: Actividades principales para el desarrollo del tema y la consecución del objetivo.

  3. Cierre: Actividades de cierre y reflexión para consolidar lo aprendido durante la sesión.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una historia real o un video que ejemplifique diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Preguntas para discutir en parejas: ¿Cuáles son las características de las personas en la historia/video? ¿Cómo crees que se sienten? ¿Cómo crees que influencian su entorno?


Desarrollo: Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Trabajo en grupos para identificar y discutir ejemplos de situaciones cotidianas en las que se evidencien estas diferencias. Cada grupo debe presentar ejemplos y reflexiones al resto del grupo.


Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender y respetar las diferencias en la forma de ser, pensar, actuar e interactuar. Los alumnos deben escribir una reflexión personal sobre cómo pueden aplicar esta comprensión e