Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

KARLA PATRICIA FRANCO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y familiarizarlos con las ideas de Charles Darwin sobre el origen y evolución de la biodiversidad, centrándose en el caso del ser humano.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender la evolución de los pueblos antiguos para entender el presente.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la evolución de los seres vivos.

  3. Explicar brevemente las ideas de Charles Darwin sobre la evolución y la selección natural.

  4. Mostrar imágenes y ejemplos de la evolución de otras especies y cómo esto se aplica al ser humano.

  5. Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos deberán investigar más acerca de la teoría de Darwin y cómo se relaciona con la evolución de los pueblos antiguos.

  6. Cada grupo deberá exponer brevemente sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en el tema de los pueblos antiguos y su evolución, centrándose en la comprensión lectora.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la teoría de Darwin y su relación con la evolución de los pueblos antiguos.

  2. Explicar la importancia de la comprensión lectora para entender textos relacionados con la historia de los pueblos antiguos.

  3. Presentar a los alumnos diferentes textos cortos relacionados con la evolución de los pueblos antiguos y sus características.

  4. Realizar una actividad de lectura en grupos, donde los alumnos deberán leer los textos y responder preguntas de comprensió