Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de bajo aprovechamiento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1 - Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre géneros periodísticos conocidos por los alumnos.


• Presentación de ejemplos de noticias y reportajes periodísticos, resaltando sus características.

Sesión 1 - Desarrollo

• Organización de equipos de trabajo.


• Asignación de sucesos significativos de la comunidad a cada equipo.


• Investigación y recopilación de información sobre los sucesos asignados.


• Análisis de la información recopilada y selección de los datos más relevantes.


• Elaboración de un plan de redacción para organizar la información en un género periodístico de interpretación.

Sesión 1 - Cierre

• Presentación de los planes de redacción por parte de cada equipo.


• Retroalimentación y sugerencias para mejorar los planes.


• Resumen y reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2 - Inicio

• Repaso de los planes de redacción elaborados en la sesión anterior.


• Introducción a los recursos utilizados en los géneros