El reto del cambio climático

mercedes vazquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Tema: El reto del cambio climático
Asignatura: Geografía
Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la Contaminación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión del tema

  2. Debate en grupo sobre posibles soluciones al cambio climático


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El cambio climático y su impacto en el mundo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del cambio climático y la contaminación.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reducir la contaminación y frenar el cambio climático?

  • Asignación de grupos de trabajo para el desarrollo del proyecto.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre las causas y consecuencias del cambio climático y la contaminación.

  • Análisis de videos, artículos y recursos relacionados con el tema.

  • Elaboración de una lista de posibles soluciones individuales y colectivas.


Sesión 3:



  • Elaboración de un plan de acción en grupo para reducir la contaminación y mitigar el cambio climático.

  • Presentación de los planes de acción y debate en grupo sobre su viabilidad y efectividad.

  • Selección de las mejores propuestas y argumentación de su elección.


Fase 3: Cierre


Sesión 4:



  • Presentación de las propuestas seleccionadas en c